Министерство просвещения Российской Федерации совместно с порталом «ПроеКТОриЯ» продолжает цикл Всероссийских открытых уроков для обучающихся, направленных на раннюю профориентацию школьников и достижение результата федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».

В рамках Проекта планируется создание и демонстрация 20 (двадцати) видеовыпусков, которые направлены на знакомство обучающихся общеобразовательных организаций с приоритетными отраслями экономики России и востребованными профессиями.

Все выпуски «Шоу профессий», которые можно скачать, располагаются на официальном сайте проекта htpps://шоупрофессий.рф и в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/minprosvet

Инфографика «Приём – 2022: инструкция по поступлению в вуз»

Информационно-просветительский проект «Социальный навигатор» Международной медиагруппы «Россия сегодня», являющийся лидером образовательной повестки страны на протяжении 10 лет, подготовил инфографику «Приём – 2022: инструкция по поступлению в вуз». Данный информационный материал, разработанный на основе Приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 13.08.2021 № 753 «О внесении изменений в приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 21 августа 2020 г. № 1076 «Об утверждении Порядка приёма на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», разъясняет новые правила приёма в российские вузы, отображает основные этапы поступления: сбор и подачу документов, вступительные испытания, а также сроки проведения приёмной кампании 2022 года и будет полезен абитуриентам, родителям и педагогам.

Ссылка на инфографику «Приём – 2022: инструкция по поступлению в вуз»  https://na.ria.ru/20220201/priem-2022-1764942919.html 

 

11.03.2021 года ребята из 5-Н (курчатовского) класса посетили лабораторию математического факультета Крымского Федерального университета им. Вернадского.

 С интересной лекцией перед учениками нашей школы выступил кандидат технических наук Борис Дивидович Марьяненко.
 Сотрудники университета предложили нашим курчатовцам попробовать свои силы в решении занимательных задач и увлекательных математических ребусов.

 Было интересно и познавательно! Спасибо нашим партнёрам из КФУ им. Вернадского.

Ребята из 5-Н (курчатовского) класса продолжают приобщаться к азам исследовательской деятельности. Они посетили физико-технический институт Крымского Федерального университета им. Вернадского. Сотрудники университета рассказали ученикам нашей школы о работе кафедры оптики, экпериментальной физики, физики твёрдого тела.

Ученица 11 класса Мкртичан Валерия победила в региональном конкурсе "Технологии профессионального успеха", в номинации" Моя будущая профессия"  При поддержке Федерального агентства по делам молодёжи, проект " Россия-21; технологии успеха". Научный руководитель Онищенко Н. В.

 

25.11.2021 г в нашей школе подведены итоги конкурса видеороликов «Все профессии важны, все профессии нужны». В конкурсе приняли участие девятые классы.
 Девятиклассникам предстояло презентовать профессии, входящие в число самых востребованных в России.

1 место было присуждено 9-А классу, который представлял инженеров;
2 место у 9-Б класса, ребята из которого рассказали, кто такие ИТ-специалисты и чем они занимаются;
 3 место занял 9-В класс, представив профессию врача;
и на 4 месте 9-Г класс, выступивший в роли логистов.

Каталог Вузов России

 

https://map.obrnadzor.gov.ru/

 

 

Направления и формы профориентационной работы в школе:

- Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.

Работа с учащимися:

- Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий «Мир профессий» и др.;

- Тестирование и анкетирование учащихся с целью выявления профнаправленности;

- Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).

- Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;

- Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;

- Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе, в учреждениях дополнительного образования;

- Проведение мероприятий по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.

Работа с родителями:

- Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);

- Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.

Формула выбора профессии

Направления и формы профориентационной работы в школе:

- Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.

Работа с учащимися:

- Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий «Мир профессий» и др.;

- Тестирование и анкетирование учащихся с целью выявления профнаправленности;

- Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).

- Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;

- Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;

- Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе, в учреждениях дополнительного образования;

- Проведение мероприятий по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.

Работа с родителями:

- Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);

- Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника.

Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Цель профориентационной работы в школе:

- оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

- выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи профориентационной работы:

- получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;

- выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

Основные направления профессиональной ориентации учащихся:

- Профессиональное просвещение;

- Профессиональная диагностика;

- Профессиональная консультация и др.